山东协和学院详细介绍

01.学校介绍

山东协和学院坐落于山东省省会济南，现有郭店、遥墙 2 个校区，占地面积 108.7 万平方米，建筑面积 41.52 万平方米;教学科研仪器设备总值11830.17 万元。图书馆馆藏纸质图书 187.31 万册，电子图书 209.53 万册，纸质期刊 1376 种，电子期刊19530种。校内建有10个实验实训中心，其中，国家级实验教学示范中心 1 个、国家级虚拟仿真实验教学中心 1 个、“十三五”山东省高等学校重点实验室 1 个;校外建有114个实习实训基地，其中，与青岛大学、青岛澳柯玛股份有限公司共建国家级大学生校外实践教育基地。

在校友会排行榜上，山东协和学院2017年在全国排名是6名;山东协和学院2016年在全国排名是6名;山东协和学院2015年在全国排名是7名。以下是山东协和学院历年在全国排名表，供大家参考：

学院现有专任教师60人，其中自有专任教师39人，外聘教师21人。其中，自有专任教师中具有博士、硕士学位教师37人，占自有专任教师总数的94.8%;具有高级职称教师13人，占33.3%;具有中级职称教师16人，占41%。双师型教师27人，占自有专任教师总数的48.2%。自有专任教师中，56岁以上2人，占5%;36～45岁10人，占26%;35岁以下27人，占69%。此外学院还从住济高校、企事业单位聘请了21名富有教学或生产经验的兼职教师担任课堂教学、实验指导、毕业设计等教学工作。

02.招生对象及条件

外语语种要求：专业语种不限，新生入学后我校只开设公共英语。

男女比例：报考各专业不限男女比例。

对考生体检身体健康要求：按教育部和卫生部下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。此外，美术类专业要求无色盲、无色弱;外语类专业要求无口吃，学前教育专业要求体貌端正、口齿清楚，无传染疾病及病毒携带。

03.招生专业

根据2017年5月学校官网显示，该校学机电工程学院、建筑工程学院、计算机学院、经济管理学院、护理学院、医学院、国际学院、人文教育学院、汽车学院、继续教育学院和基础部(思政部)、国学院、旅游学院13个二级院(部);开设普通本科专业30个，普通专科专业41个，形成了工学、管理学、医学、文学、教育学等学科专业结构。

04.收费标准

学院重视实验实训基地建设，先后对旅游、会计、物流等专业实验实训基地进行了重点建设和改进。建设了包括三维立体实景导游模拟实验室、旅游信息系统实验室、客房服务实训室、ERP实验室、工商综合及营销模拟实验室、会计手工实训室等实验实训场所，实验实训条件基本满足各专业不同教学环节的需要，实验中心被学校评为校级实验教学示范中心及校级虚拟仿真实验教学中心，在本专科人才培养中发挥了重要作用。

05.资助政策

家庭经济困难学生考入我校，可通过学校开设的“绿色通道”按时报到，入校后个人申请减、免、缓缴学费，同时学校会采取不同措施给予资助。解决学费、住宿费问题，以生源地信用助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅;解决生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅。其中，生源地信用助学贷款8000元/人/年，国家奖学金8000元/人/年，省政府奖学金6000元/人/年

06.学校新闻

维护师生利益 认真查摆问题——学校关工委召开“双心”活动讲评会

“餐厅一元钱的菜和免费汤，现在为何没有了?”“一份菜，能不能多拼几个品种?”“除了只能刷用餐卡，就不能用其它方式支付了吗?”……5月14日下午，在学校关工委召开的“双心”活动讲评会上，师生代表提出了食堂存在的问题。

学校关工委从师生关心的伙食问题入手，组织开展了餐厅经营者以“奉献之心”提供服务，师生以“感恩之心”理解餐饮经营者的“双心”活动。建立师生与餐厅经营者互通交流机制，及时收集反馈师生意见，对餐饮经营过程进行全程监控，每学期对活动进行讲评总结，查找问题，推动“双心”活动持久有效地开展。会上，餐厅经理、服务窗口的代表，针对师生代表提出的服务质量、就餐环境、菜品花样、支付方式、饭菜价格等方面问题作了解答，质量管理组、监督组、宣传组分别从统一采购食材、使用管理软件、就餐秩序、安全卫生、学生满意度等方面开展讨论，提出建议。

食堂餐饮具消毒规范

一、餐、饮具必须做到“一人一换一餐一消毒”，严禁不消毒的餐饮具循环使用。

二、食堂设有专、兼职消毒员，消毒员应熟练掌握消毒方法及常用消毒药品的配比方法、注意事项。

三、餐、饮具消毒程序 ：一除渣;二洗涤;三消毒;四保洁。

四、消毒方法：煮沸消毒温度应达到 100 ℃ 并保持 10 分钟以上;热力消毒应从水沸腾并冒蒸汽后开始计算 15 至 30 分钟;红外线消毒应控制在120℃ 并保持 15 至 20 分钟;紫外线消毒照射时间为 30 分钟。

五、餐、饮具消毒后应放在防尘、防蝇的专用保洁柜内，并避免运输过程当中发生二次污染。

学前教育教师供给的快速增长促进了全国各地学生和教师比率的下降，特别是云南，最近几年来该比率已从30左右下降到20。然而，市区的师生比仍然处于优势，合格教师的比例也高于农村。虽然农村占学龄前儿童总入学率的50%，受过培训的教师只有22%服务于农村地区。